LEAD MENTOR
Dr.Li
美国高校博士UCSF & Stanford 博后
- 10+ 年生物医学研究经验
- 40+ 篇学术论文、5 项专利
- ISEF 全球总决赛项目指导经验
- 研究覆盖生物材料、柔性传感、微流控与器官芯片
美高科研 · ISEF · SCIENCE FAIR
让孩子的科研，经得起评委追问。
面向美国高中与国际学校学生的申请制生物医学科研指导。由美国高校博士、UCSF & Stanford 博后、ISEF 决赛导师 Dr.Li 亲自评估与指导。
先判断学生是否适合、项目能否完成，再决定是否开始。
WHY PARENTS TRUST THE PROCESS
2位学生晋级
ISEF 全球总决赛
ISEF 全球总决赛
3ISEF
Semi-Finalist
Semi-Finalist
40+学术论文
5项专利
10+年科研经验
MENTOR & TRACK RECORD
可靠不是一句介绍，
而是一条可以检查的证据链。
家长真正需要判断的是：导师是否懂研究、学生是否做出真实数据、最终是否能够独立解释项目。
UCSF & Stanford 博后
STUDENT OUTCOMES · 2025—2026
从地区 Science Fair，
走到 ISEF 全球总决赛。
02 ISEF Global Finalist03 ISEF Semi-Finalist04 州级科学竞赛02 地区赛一等奖
查看完整竞赛成果与说明 我们不出售“获奖承诺”。申请评估关注学生基础、可用资源、时间投入与研究安全；必要时会明确建议暂缓或缩小课题。
WHAT A SERIOUS PROJECT LOOKS LIKE
一个真正有分量的美高科研项目，应该留下这些东西。
明确问题
不是拼凑热门名词，而是从文献和现实条件中形成可检验的假设。
实验闭环
有变量、对照、重复、失败记录与迭代，而不是只展示一张漂亮结果图。
可靠数据
保留原始记录，理解统计方法，能够解释异常值、误差与研究局限。
独立答辩
学生能说明为什么这样设计、证据支持什么，以及下一步应该怎么做。
FROM INTEREST TO SCIENCE FAIR
从兴趣出发，走完一条真实的研究路径。
- 01
基础与资源评估
确认年级、课程基础、时间、实验条件和安全边界。
- 02
研究问题与文献
找到可以检验的问题，建立假设、变量和对照。
- 03
实验、数据与迭代
持续记录，识别失败原因，让证据而不是期待推动下一步。
- 04
Science Fair 表达
完成摘要、研究海报、演讲和评委问答训练。
生物材料与再生医学柔性传感与数字健康微流控与器官芯片
PARENT FAQ
家长在开始美高科研前，最应该问的四个问题。
美高学生从几年级开始科研比较合适？
通常 9—10 年级适合建立基础、筛选方向并进行小规模验证；10—11 年级适合完成系统实验和 Science Fair 准备。真正的时间点取决于学生基础、课业安排和可用实验条件。
ISEF 项目和普通高中科研项目有什么不同？
ISEF 与高质量 Science Fair 更重视清晰的问题、合理的变量与对照、可重复的数据、研究伦理以及学生本人对项目的理解。一个听起来前沿的题目，不能替代真实证据。
没有完整实验室条件，还能开展生物医学科研吗？
可以先根据安全边界和可获得资源选择材料测试、传感器标定、图像分析或公开数据研究。评估阶段会先判断项目是否可执行，不建议为了竞赛勉强选择无法完成的课题。
是否保证 ISEF 晋级、获奖或大学录取？
不保证。竞赛结果和申请结果受到项目质量、学生投入、地区赛规则与评审等多种因素影响。我们承诺的是严谨指导、真实记录、清楚反馈和学生能够独立解释自己的研究。
APPLICATION-BASED ASSESSMENT
先判断孩子是否适合，
再决定是否开始。
提交年级、地区、兴趣和已有经历。Dr.Li 将初步判断方向、难度、时间安排与可执行性。